23.februārī Nozaru ekspertu padomju (NEP) sekretariāts rīkoja tiešsaistes semināru par nozaru kvalifikāciju struktūras (NKS) pilnveidi, kurā piedalījās 64 pārstāvji no dažādām nozarēm, tai skaitā nozaru un profesionālajām asociācijām, ministrijām un izglītības iestādēm. Semināra rezultātā apkopoti priekšlikumi NKS izstrādes un aktualizācijas metodikai, kas tiks iesniegti Izglītības un zinātnes ministrijai.

Seminārā Valsts izglītības satura centra (VISC) ESF projekta 8.5.2. "Nozaru kvalifikācijas sistēmas pilnveide profesionālās izglītības attīstībai un kvalitātes nodrošināšanai" struktūrvienības vadītāja Sarmīte Valaine iepazīstināja dalībniekus ar NKS aktualizācijas metodiku “pa soļiem” – kas jāzina lēmumu pieņemšanā iesaistītam ekspertam. 

Vebināra dalībnieki dalījās ar savu līdzšinējo pieredzi, strādājot ar NEP ar NKS pilnveidi. Kā būtiskākos, dalībnieki uzsvēra šādus priekšlikumus:

1. Nepieciešamību pēc vienkāršas, īsas, izglītības nespeciālistam saprotamas, ērti lietojamas NKS aktualizācijas metodikas, ko NEP eksperti varētu izmantot darbā, analizējot un lemjot par izmaiņām NKS (par šo priekšlikumu balsoja 79 % klātesošo),
2. Latvijas kvalifikācijas skaidri sasaistīt ar starptautiskiem izglītības klasifikatoriem, jo īpaši – ESCO, lai veicinātu to starptautisko atpazīstamību un atzīšanu (79 %),
3. Nepieciešamību starpnozaru kvalifikācijas apkopot vienkopus vai nodrošināt to pieejamību NKS. Paredzēt iespēju veidot divu/vairāku nozaru profesijas standartu (PS) un profesionālās kvalifikācijas prasības (PKP), vienojoties par moduļu vai kvalifikāciju daļu kombinācijām starp NEPiem (56 %),
4. VISC nodrošināt NKS ekspertu(s), kas konsultētu NEP un nodrošinātu metodisku un redakcionālu atbalstu (53 %),
5. Izstrādāt ieteikumus kvalifikāciju nosaukumiem (piem., kuros gadījumos “tehniķis”, “speciālists”, “vadošais” u.c.) (50 %),
6. eNKS ieviešana - interaktīvi izmantojama, ar vienotu datubāzi, ar kvalifikāciju kodiem (50%).

Citi vebināra dalībnieku izteiktie priekšlikumi NKS pilnveidošanai: 

1. Metodika, organizēšana un atbalsts 
   1. Izstrādāt vienkāršu, īsu, izglītības nespeciālistam saprotamu, ērti lietojamu NKS aktualizācijas metodiku, ko NEP varētu izmantot darbā. 
   2. Iekš VISC nodrošināt NKS ekspertu(s), kas konsultētu NEP un nodrošinātu metodisku un redakcionālu atbalstu. Jāparedz finansējums, jo tā ir neatņemama profesionālās izglītības sistēmas daļa.  
   3. NKS aktualizācija, profesijas standartu un profesionālās kvalifikācijas prasību izstrāde un aktualizācija ir saistīti procesi. Nepieciešams viens atbildīgais, kas šos procesus organizē ar atbilstošu kapacitāti. Vēlams, lai tas tiktu deleģēts VISC.
   4. Izmaiņām NKS ir jābūt ieviestām izglītības piedāvājumā. Nepieciešama skaidra kārtība, process, kā tas notiek. 
2. Vadlīnijas konsekventu NEP lēmumu pieņemšanai 
   1. Izstrādāt ieteikumus kvalifikāciju nosaukumiem (piemēram, kuros gadījumos kvalifikācijas nosaukumos būtu ieteicams lietot terminus “tehniķis”, “speciālists”, “vadošais” u.c.), lai veicinātu nosaukumu konsekvenci un saprotamību. Nodrošināt redakcionālu atbalstu, īpaši attiecībā uz pareizu latviešu valodas terminu lietojumu.
   2. Izstrādāt skaidrus ieteikumus, kā noteikt kvalifikācijas līmeni. 
   3. Izstrādāt ieteikumus optimālai kvalifikācijas “detalizācijai”, lai kvalifikācijas veidotu mazāk sadrumstalotas. 
   4. Uzskaitīt NKS analīzē izmantojamo informāciju, t.sk., skaidrot, kas ir un kā būtu pareizi jāizmanto Profesiju klasifikators, kas ir nodarbinātības klasifikators un kura neprecīzais nosaukums bieži rada pārpratumus.
3. Iesniedzamā informācija, uzskaite un attēlojums 
   1. Vienkāršot NKS aktualizācijas iesnieguma veidlapu, mazinot obligāti nepieciešamo pamatojošo informāciju. 
   2. NKS raksturojumā un profesijas standartā nav jādublē informācija, lai izvairītos no savstarpējām pretrunām (piemērs: Būvkonstrukciju montētāja, Ainavu speciālista PS atšķirīga informācija no NKS). 
   3. Katrai kvalifikācijai piešķirt kvalifikācijas kodu - identificēšanai, uzskaitīšanai, izmaiņu izsekojamībai. 
   4. NKS kartes tiešsaistē veidot interaktīvi izmantojamas, ar vienotu datubāzi (eNKS). 
   5. Kvalifikāciju daļas ir jāatspoguļo NKS kartē. 
   6. Norādīt informāciju par atbilstību starptautiskiem izglītības klasifikatoriem – starptautiskai salīdzināmībai, atzīšanas veicināšanai (jo īpaši - ESCO). 
   7. Norādīt informāciju par sasaisti ar Latvijas izglītības klasifikāciju (saskaņā ar Ministru kabineta noteikumiem Nr.322) (Piemērs: Ir izveidojusies pretruna, ka nekustamā īpašuma ekspluatācijas un pārvaldības kvalifikācijas ir būvniecības NKS, bet atbilstošās izglītības programmas ir izglītības programmu grupā “Vairumtirdzniecība un mazumtirdzniecība” (kods 341), nevis izglītības tematiskajā jomā “Arhitektūra un būvniecība” (kods 58)).
4. Starpnozaru kvalifikācijas 
   1. Apkopot vienkopus starpnozaru kvalifikācijas, publiski pieejamas kopā ar visām NKS - atsevišķi un/vai saistītajās NKS. 
   2. Paredzēt iespēju veidot divu/vairāku nozaru PS/PKP, vienojoties par moduļu vai kvalifikāciju daļu kombinācijām starp NEPiem. 
   3. Izstrādāt ieteikumus, kā divas vai vairākas nozares varētu veidot kopīgu profesijas standartu (Piemērs: Būvniecības NKS ir vairākas kvalifikācijas (piemēram, Inženiersistēmu būvtehniķis, Inženiersistēmu montētājs), kuru saturs ir tuvs citu NKS (enerģētika, vide) profesijām. Atšķirība – inženiersistēmu būvniecība vai inženiersistēmu ekspluatācija).

Semināra konteksts:

Šis bija pirmais no 2022. gada NEP vebināriem, ko NEP sekretariāts organizē par starpnozaru jautājumiem ar mērķi uzlabot informācijas apriti starp dažādiem NEP, kā arī aktīvi iesaistīties profesionālās izglītības sistēmas pilnveidē. Vebinārā gūtās atziņas un rekomendācijas tiks izmantotas, VISC pilnveidojot NKS, profesijas standartu un profesionālās kvalifikācijas prasību izstrādes un aktualizācijas metodikas, pie kurām darbs jau ir uzsākts saistībā ar plānotajiem grozījumiem Profesionālās izglītības likumā.